關于在迎評促建工作中進一步發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的通知

日期:2019-07-26   |  來源:黨委組織部   |  瀏覽:291

各黨總支(直屬黨支部)、各黨支部:

今年12月2日,學校將迎接教育部本科教學工作合格評估,這將是學校升本以來面臨最重要的一項工作,是否“通過”關系學校的生存和發展。對照本科教學工作合格評估任務要求,校黨委決定結合“黨建質量提升年”工作要求,在迎評促建工作中進一步開展發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用活動,現將有關事項通知如下:

一、對基層黨組織的要求

1.基層黨組織要緊緊圍繞評建和教學工作中心,在抓黨建與評建相融合上用心用力,防止“兩張皮”。黨組織要在動員、宣傳、統一思想、提高認識、達成推進評建工作廣泛一致性上下功夫,要重點研究解決迎評工作的資源配置、推進實施、持續保障等問題,要在二級學院思想政治教育、辦學理念、辦學方向、辦學體系戰略戰術、建設預期、學科專業一體化重點布局和突破點上承擔起黨組織應當承擔的責任。

2.基層黨組織要認真履行教育、管理、服務黨員的責任。黨組織書記履行第一責任人責任,黨組織其他負責人履行“一崗雙責”。要對照黨支部建設標準真正把黨組織生活嚴肅起來、規范起來,使黨員在政治生活中受教育、得啟迪、獲提升,自覺關心迎評、支持迎評、參與迎評,自覺服從組織分配的評建任務,無條件保質保量按時完成。黨組織要搭建平臺、創造條件,在評建中給黨員給任務,壓擔子,傳遞責任,使黨員在評建中接受鍛煉,通過接受重大任務、關鍵時刻的表現觀察干部,識別干部,考驗干部。

3.基層黨組織要在主題黨日活動等規定動作中主動配合評建、融入評建,積極開展迎評促建知識競賽、評建知識講座、我為迎評做貢獻主題討論、評建活動創先爭優等自選動作,真正體現基層黨組織助力評建、服務評建的作用。

4.基層黨組織要充分發揮好教師黨支部書記“雙帶頭人”抓黨建和抓學科專業建設融合交叉優勢的作用,理順機制,激活評建資源,更高質量實現“雙帶頭人”在黨建、在學科學術建設方面示范引領帶動作用有效發揮,以調動一方帶動一片的效應,為評建工作凝聚力量。

5.基層黨組織要以“黨建質量提升年”和“事業單位黨支部建設標準化”為著力點,緊緊圍繞“雙對標”戰略,在迎評促建工作中全面落實黨委“四個過硬”、黨總支“五個到位”、黨支部“七個有力”的要求,以黨建標準化、規范化、專業化,促進迎評促建工作的合格化。

6.二級學院黨組織要通過落實黨組織會議制度、強化黨組織政治功能等措施,提升黨組織和黨員在評建工作中的政治站位,強化黨組織在評建工作中把方向、把大局、抓責任落實的政治引領把關作用,以責任的具體化保障迎評促建工作的落實。

7.基層黨組織要把評建工作的每項工作、環節、步驟、措施鑲嵌在抓高校黨建工作20條任務和抓學校黨建工作重點任務工作鏈上,黨建與評建工作同安排同部署,一并抓落實,一并抓提升。

8.基層黨組織要以即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機,以“守初心、擔任命、找差距、抓落實”為總要求,認真組織回望初心、重溫初心、感悟初心、踐行初心,檢視工作、對照標準、尋找差距、查擺問題,把迎評促建和整改抓落實當作當前學校最重大最核心的工作去抓,以抓主題教育統籌推進迎評促建工作落實,抓黨建和促評建兩手抓、兩促進、兩不誤。

二、對黨員的要求

1.牢固樹立人人是評建對象、人人是評建環境、評建工作人人有責、評建工作沒有局外人、一個黨員就是一面旗幟的思想。做到對評建要求的7個一級指標、20個二級指標、39個觀測點清楚掌握,全面了解。

2.每一個黨員都要認真學習研究評建工作的文件、制度、通知,做到精神理解精準、思想集中統一、工作落實到位,涉及到黨員本人所在組織和本人的評建任務反復鉆研,達到學懂、弄通、做實,經得起評估檢驗。

3.評建工作領導小組、評建工作辦公室、項目建設組、各二級學院評建工作組中的黨員組長、副組長、主任、副主任、成員、責任單位責任人,各二級學院、各單位、各部門中的黨員領導干部(負責同志)要率先垂范自覺按照承擔的評建工作任務要求,集中心思,聚焦目標,在資源整合、精力保證等方面一切向迎評促建傾斜,每個黨員都要承擔起自己負責的工作,保證責任不缺失、工作不塌方。

4.黨員要帶頭學習《蘭州文理學院迎接教育部本科教學工作合格評估實施方案》(蘭文理黨發〔2018〕110號)、《蘭州文理學院迎接教育部本科教學合格評估重點工作》(蘭文理黨發〔2019〕22號)、《蘭州文理學院本科教學工作合格評估自評整改方案》、《關于印發本科教學工作合格評估自評整改工作推進表的通知》,弄清評估指導思想、工作目標、評估工作機構及工作職責、評建工作步驟、工作要求、保障措施、重點工作、整改目標要求措施,以主人翁態度、以成敗榮辱的憂患和擔當,引導廣大師生人人了解評估、人人關心評估、人人參與評估,人人為評估做貢獻。

5.黨員要帶頭落實對工作中形式主義、官僚主義的整治,自覺以合格標準嚴格要求,不斷提高講好蘭州文理學院故事、講好自己分管領域工作故事的能力,以自我提升統一思想,與評建對標,自覺抵制迎評中的雜音,著力解決中梗阻、精神懈怠、主動性缺乏、攻堅克難勇氣不足、工作動腦子思考不夠、執行力不堅決、患得患失、不以大局為重、黨員先鋒模范作用發揮不充分等問題,重點對照“懶、散、虛、推、慢”五種病開展“五查”。

6.黨員要帶頭示范,按時完成評建辦、教務處、學院、單位、部門分配的各項任務,認真落實學校聽課制度,聯系學生班級,按要求深入課堂、走訪宿舍、參加學生班級活動、為聯系班級學生作講座、進行工作交流等,以工作作風的改進、教風的轉變促學風好轉。

7.黨員要發揚先進帶后進的優良傳統和作風。評建任務時間緊、任務重,黨員在保質保量按時完成任務的同時,要發揚先進帶后進、幫學幫做的好傳統好作風,一對一或一對多幫助工作落后、方法有問題、重點工作及材料報送不及時的同志找原因、教方法、幫整改,共同提升,共同前進。

8.黨員要圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育,以評建為全年中心任務,進一步明初心、擔使命,認真帶頭查找評建工作中的差距和問題,即知即改、立行立改,以嚴細實的作風和擔當抓落實,為評建工作貢獻力量。

黨組織、黨員在評建中受到通報表彰和問責的,按有關規定執行。

 

中共蘭州文理學院委員會組織部

2019年7月26日      

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